创设情境教学激发学习活力  

作　　者：张瑞芝 

机构地区：[1]白银市白银区第十三小学,甘肃白银730900

出　　处：《视周刊》2024年第3期28-28,共1页View Weekly

摘　　要：随着新课程改革工作的深度推广,教师着意优化语文教学的情境性、启迪感、亲民化,人文吸引小学生融入其中、多维互动、集思广益。为了激发生命活力,教师务实落位情境教学,以趣味元素与快乐体验释放小学生的主观能动性,优化语文教学的群众基础与能动支持。因此,情境教学能够弱化课文内容的抽象性,提升语言素材的趣味感,以亲民情境助力语文教学顺畅开展。

关 键 词：课文内容 多维互动 语言素材 快乐体验 语文教学 亲民化 情境教学 情境性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]