生活教育理念应用于数学教学的尝试  

作　　者：李小红 

机构地区：[1]白银市白银区银馨学校,甘肃白银730900

出　　处：《视周刊》2024年第3期33-33,共1页View Weekly

摘　　要：在“双减”政策的高端督导下,教师深度探寻数学教学实现人文定制、能动增效的新创意、新理论,努力为小学生提供高层次、高体验的认知环境。为了促进数学教学人文提质、能动增效,教师创设实物情境、建构简易认知、提质多维整合,为小学生提供智慧设计、精准探究、高效进步的课程环境。所以,生活教育理念能够成为数学教学的人文导引、趣味驱动,建构精品育人环境。

关 键 词：数学教学 课程环境 生活教育理念 实物情境 智慧设计 多维整合 认知环境 督导 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]