立足数学素养,提升小学数学常态课教学质量  

作　　者：王庆宇 

机构地区：[1]江苏省徐州市王桥小学,221000

出　　处：《数学教学通讯》2024年第16期89-91,共3页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：常态课是日常教学中的主要课型,提高常态课的教学水平是全面提升教学品质的保障,是落实学生学科素养教学的途径。在小学数学教学中,教师要围绕数学素养进行教学设计,跳出固有的思维定式,培养学生的创新思维,提升学生的学习力。

关 键 词：常态课 数学素养 学习力 创新思维 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]