核心素养下高中数学教学有效提问的策略研究——以“直线的斜率和方程”一轮复习教学为例  

作　　者：李素梅[1] 

机构地区：[1]江苏省大丰高级中学,224100

出　　处：《中学数学研究》2024年第7期12-13,共2页

摘　　要：数学核心素养是在数学学习过程中逐渐形成的,是适合终身发展的必备品格和关键能力.在数学教学中,教师应以数学核心素养为导向认真设计课堂教学活动,将培养核心素养落到课堂教学的每个环节中.在具体实施过程中,教师应结合教学实际提出有效问题,以此通过问题的解决达到突出重点,突破难点,激发学生学习兴趣的目的,切实提高教学质量和学习效率的效果[1].那么在具体实施过程中,如何提出有效问题呢?笔者以“直线的斜率和方程”一轮复习教学为例,谈谈自己的几点认识.

关 键 词：一轮复习 数学核心素养 高中数学教学 突破难点 直线的斜率 数学学习过程 课堂教学 必备品格 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]