以赛促教 助力“四有”青年教师成长——以长江大学为例  

作　　者：杜雁冰 

机构地区：[1]长江大学教务处

出　　处：《内江科技》2024年第5期91-92,共2页

基　　金：长江大学社科基金教育改革发展专项“以赛促教助力‘四有’青年教师成长—以长江大学为例”(项目编号:2021jgy04)。

摘　　要：为了契合时代要求,提高本科教学质量,长江大学在实践探索中,形成了以赛促教、助力青年教师成长的有效路径,采取了提高选拔标准、加大奖励力度、增强宣传辐射、扩大服务范围的有力措施,取得了丰硕成果,以成立“教学名师工作室”为基础,探索教学新模式、新方法,促进了教学改革和职称评审渠道多样化,营造起尊师爱教的氛围,形成“教师—学生—课程”三位一体育人模式。

关 键 词：以赛促教 本科教学质量 名师工作室 职称评审 实践探索 育人模式 渠道多样化 教学新模式 

分 类 号：G645.1[文化科学—高等教育学]