OBE理念下的混合教学模式导数概念教学设计研究  

作　　者：张作作 

机构地区：[1]陕西服装工程学院,陕西咸阳712046

出　　处：《科技风》2024年第18期28-30,共3页

基　　金：陕西服装工程学院校级教改项目《OBE理念下的混合教学模式导数概念教学设计研究》(2023J026)。

摘　　要：高等数学是大学生们刚步入大学的一门公共基础课,对于理工科的学生是必不可少的课程。教师面对大一新生,怎样有效地进行教学设计、实施、展开本门课程,也是学生们认识、学习、了解高等数学很关键的环节。本文就OBE理念下,采取以学生的全面发展为中心,渗入思政元素、线上与线下相互结合,课前背景资料的收集与了解、课中以学生为主体,进行知识理解—练习—巩固、课后查漏补缺、了解学生掌握情况的混合教学模式进行教学过程,其中以“导数概念”为例进行教学设计探究,经过实践,该教学模式能增加学生对高等数学的兴趣,能有效地提升学生对知识的理解、课堂参与度、课堂教学效率并增强学生的学习自主性。

关 键 词：OBE教育理念 混合教学模式 教学设计 导数概念 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]