四诊法研修 助推教师专业化成长  

作　　者：宋超 

机构地区：[1]长兴县煤山镇白岘中心幼儿园

出　　处：《中国农村教育》2024年第3期40-41,共2页

摘　　要：在《纲要》中提出:“为幼儿创造和提供充分的自主性游戏时间与条件是幼儿园满足幼儿游戏需要的基本途径。”但在实践中作为儿童游戏的欣赏者,深度不够;作为游戏活动的推动者,温度不够;作为专业素养的学习者,高度不够。幼儿在游戏中个性化发展的捕捉,幼儿足迹中个性化的记录,体现个体差异的行为意识还比较局限。通过望闻问切四诊法,尝试以便利贴记录形式,幼儿和教师同时在自主游戏活动中共同得到提升。

关 键 词：自主游戏 幼儿游戏 专业素养 记录形式 望闻问切 行为意识 儿童游戏 四诊法 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]