篆刻艺术在初中美术教学中的融合  

作　　者：陈国 

机构地区：[1]连江一中鲤鱼山分校,福建福州350500

出　　处：《家长读本》2024年第8期45-47,共3页

摘　　要：随着中小学素质教育改革的不断推进,初中美术学科的教学目标发生了新的变化,也迎来了新的挑战,如何更好地培养学生的审美意识、创新能力和文化素养,成为了教育工作者亟待解决的问题。为此,本文运用文献研究及综合分析等方法,首先明确篆刻艺术的文化内涵,讲述了篆刻艺术对培养初中生美术学科核心素养的作用。

关 键 词：中小学素质教育 学科核心素养 初中美术 教育工作者 篆刻艺术 文献研究 亟待解决的问题 创新能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]