中小学素质教育

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让艺术润泽学生快乐成长——滨州市滨城区中小学艺术教育改革的探索与实践
《山东教育》2024年第35期15-18,共4页郭瑞 
艺术教育,就是通过美术、音乐、舞蹈、戏剧等系统性教育,激发受教育者不断认识美、欣赏美、创造美,培养全面完善的审美素养。从基础教育领域看,艺术教育已经成为当前中小学素质教育的重要组成部分。2022年,联合国教科文组织全球教育改...
关键词：中小学素质教育 基础教育领域 学校艺术教育 艺术学科 改革热点 欣赏美 山东省滨州市 区域特色 
充分发挥资源优势,构建高等教育和基础教育融合发展新模式——山东青大教育集团
《现代教育》2024年第18期F0004-F0004,共1页
山东青大教育集团是青岛大学举办,于2019年7月经山东省民政厅批准组建的民办非企业单位,是全省5A级社会组织。集团设有学前教育与基础教育管理部、合作办学管理部、教育培训管理部、国际教育事业部、中小学素质教育成长中心等部门,致力...
关键词：中小学素质教育 高等教育 基础教育 青岛大学 合作办学 学前教育 民办非企业单位 教育培训管理 
篆刻艺术在初中美术教学中的融合
《家长读本》2024年第8期45-47,共3页陈国 
随着中小学素质教育改革的不断推进,初中美术学科的教学目标发生了新的变化,也迎来了新的挑战,如何更好地培养学生的审美意识、创新能力和文化素养,成为了教育工作者亟待解决的问题。为此,本文运用文献研究及综合分析等方法,首先明确篆...
关键词：中小学素质教育 学科核心素养 初中美术 教育工作者 篆刻艺术 文献研究 亟待解决的问题 创新能力 
电影赋能全国中小学素质教育发展论坛在西安召开
《西部教育研究（陕西）》2024年第3期5-5,共1页
3月6日,为充分发挥优秀影视作品的育人功能,推进中小学影视教育工作的健康发展,“光影呵护未来——电影赋能全国中小学素质教育发展论坛暨中国西部儿童电影创作论坛”在西安召开。论坛由中国电影家协会儿童电影工作委员会发起,旨在整合...
关键词：中小学素质教育 优质资源 中国电影家协会 儿童电影 影视教育 育人功能 论坛 优秀影视作品 
生态学视域下中小学素质教育舞蹈话语体系的构建被引量：2
《潍坊学院学报》2024年第1期113-120,共8页孙楷强 
作为美育之一的舞蹈教育在中小学中普及,但是素质教育舞蹈并未形成自己的体系,在教育和教学上依然采用专业舞蹈教育的理念和方式。为了使舞蹈更好在素质教育中发挥作用,促进学生的全面发展,素质教育舞蹈话语体系的构建迫在眉睫。运用舞...
关键词：素质教育舞蹈 话语体系 新文科 舞蹈生态学 
“双减”政策下广东省中小学素质教育现状及提质增效路径探析
《大众文摘》2024年第2期0075-0077,共3页林茂佳 陈孔艳 宋嘉怡 李重远 
2023年大学生创新创业训练项目“以‘减’促‘教’,‘育’见美好——‘双减’背景下广东省中小学素质教育现状及提质增效路径研究”(编号:S202313844004)。
实施素质教育不仅是我国基础教育改革的时代主题和紧要任务,更是社会主义现代化建设事业的需要。素质 教育能够全面提升学生的知识技能与实践能力,有利于我国教育的进步、学生综合素质的提升及社会主义现代化建设,为 国家发展提供人才...
关键词：素质教育 “双减”政策 中小学 广东省 
中小学素质教育与学生个性发展探析
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第11期113-116,共4页徐振 
中小学素质教育的重要性在当今社会变得越来越明显。传统的教育模式注重学生的学科知识掌握,但往往忽视了学生个性发展的关键。然而,学生的个性发展对于他们的终身发展具有至关重要的作用。因此,如何在教育过程中兼顾中小学素质教育和...
关键词：中小学 素质教育 学生个性发展 
教育督导制度下加强中小学素质教育的实践研究
《进展》2023年第16期46-49,共4页兰全勇 
党的二十大报告提出:“加强素质教育,进一步明确为党育人,为国育才”的战略任务。实施素质教育是深入推进教育改革发展的必经之路。开展中小学素质教育督导评估,是促进学校深入贯彻落实党的教育方针,落实立德树人根本任务的重要举措。
关键词：素质教育 督导评估 教育改革发展 
中小学素质教育在实践教学中的德育渗透策略研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第6期115-118,共4页姜秀芳 周正超 
中小学素质教育的目标不仅仅是传授学科知识,还包括培养学生的全面素质和道德品质。为了实现这一目标,德育渗透成为了中小学教育的重要策略之一。德育渗透指的是在实践教学中,通过各种活动和教学手段,培养学生的道德意识、价值观念和道...
关键词：中小学 素质教育 实践教学 德育渗透策略 研究 
培养“五心”班主任是中小学德育的“根”
《江西教育》2023年第13期56-58,共3页韩雨蒙 
德育是中小学教育的重要部分,是实现中小学素质教育目标的重要保证。在新时代担当立德树人使命的诸多主体中,中小学班主任是重要主体,对发挥德育功能有着极其重要的作用,建立有忠心、有正心、有匠心、有爱心、有恒心的“五心”班主任队...
关键词：中小学德育 中小学班主任 中小学素质教育 班主任队伍 立德树人 五心 中小学教育 德育功能 
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