审美视野下小学文言文阅读教学研究  

作　　者：王静 

机构地区：[1]江苏省常州经开区实验小学

出　　处：《辽宁教育》2024年第13期80-82,共3页

摘　　要：文言文内涵丰富,阅读价值高,蕴含着五千年中华文化的审美底蕴,为提高小学生审美鉴赏与创造能力提供了丰厚的素材。审美视野下的小学文言文阅读教学可通过创设“境”、辅以“媒”、玩味“读”、漫开“想”等策略丰富学生的审美体验,提升学生的审美鉴赏能力与审美素养,使其坚定文化自信。

关 键 词：文言文 审美创造 文化自信 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]