基于主题意义培养学生思维品质的初中英语阅读教学策略  

作　　者：罗娅 

机构地区：[1]铜仁学院附属中学,贵州铜仁554300

出　　处：《学周刊》2024年第21期98-100,共3页Learning Weekly

摘　　要：初中英语阅读教学不仅要重视对文本的理解和重现,还要重视对学生思维品质的培养,这关乎学生的综合素养提升和未来的发展。主题意义下的英语教学强调学生综合能力的培养。因此,初中英语阅读教学要注重学生的思维发展。文章简要分析了基于主题意义的初中英语阅读教学对学生思维品质的培养意义,并提出一些相应的教学策略,包括明确主题、解构文本以及升华情感等,希望能为一线教师提供一些教学启发。

关 键 词：主题意义 思维品质 培养 初中英语 阅读教学 策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]