小学生社会情感能力培养重在课程建设  

作　　者：周若晗 向晓露 刘争先 

机构地区：[1]西南大学教育学部 [2]重庆市梁平区曲水镇中心小学 [3]西南大学学校德育研究中心

出　　处：《福建教育》2024年第32期47-50,共4页

基　　金：2019年度四川省教育科研课题一般项目“基于就读经验的学生社会情感能力培养研究”(川教函[2019]514号)的阶段性成果。

摘　　要：随着青少年群体的心理健康、人际交往等问题日益凸显,如何在学校开展有效的社会情感学习,培养学生的社会情感能力成为当前教育界普遍关注的议题。学校开展社会情感能力教育,可以培养小学生的社会情感能力,进而帮助小学生改善人际交往、减少问题行为和提高学业成绩。小学社会情感能力课程建设可以从直接培养小学生的社会情感能力和构建人际交往、问题行为、学业成绩等议题两方面确定课程目标和内容,并通过高质量的课程实施提升学生的社会情感能力。

关 键 词：小学生 社会情感能力 课程目标 课程内容 课程实施 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]