提升道德与法治教学有效性的几个方法  

作　　者：姜秀全 

机构地区：[1]山东菏泽市第一实验小学

出　　处：《山东教育》2024年第16期55-56,共2页

摘　　要：道德与法治是由思品课程不断发展演变而来的一门新学科,其课程架构在小学教学体系中也发生了一定的变化。我们要研究教材,提高教学内容的趣味性,这样才能更好地促进学生理解、掌握和迁移其教学内容,从而培养他们的核心素养。一、科学设置教学目标道德与法治课程本质上是对人格的塑造,因此我们应该加强对核心素养培养方面的重视,以促进学生的人格发展。

关 键 词：核心素养 小学教学 课程架构 研究教材 道德与法治 教学内容 思品课程 教学目标 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]