课程架构

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指向“活教育”的儿童工作坊课程内容架构
《早期教育》2025年第9期13-15,共3页胥洋 
江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“‘活教育’理念下儿童工作坊的深化研究”(课题编号:B/2022/04/37)的研究成果。
我园从“九五”开始,便进行科学启蒙研究,2001年开展了一系列指向在地资源的主题活动,后期研究视角从集体教学活动转向小组坊域活动,设计科学工作坊主题坊案,开发出30多个富有教育内涵和价值的班级专题工作坊方案。“十三五”以来,我园...
关键词：工作坊 课程架构 身心发展特点 课程实践 课程群 科学启蒙 课程领域 集体教学活动 
中小学科学教育课程教学设计的方法论框架
《中国教育学刊》2025年第3期41-47,共7页祝智庭 陈维维 
江苏省教育科学规划重点课题“基于‘强师计划’的乡村定向师范生协同培养机制研究”(项目编号:B/2022/01/01)研究成果。
科学教育已成为国家战略的重要组成部分,其课程教学设计的研究对于实现科学课程的价值至关重要。聚焦于构建中小学科学教育课程教学设计的方法论框架,以“目标结构归一化”和“课程架构动态化”为理论支撑,整合科学教育目标的科学精神...
关键词：科学教育 课程教学设计 目标结构归一化 课程架构动态化 方法论框架 
浸润模式下幼小衔接课程架构与活动安排
《东方娃娃(保育与教育)》2025年第2期36-38,共3页李琛琛 吕畅 
2021年教育部印发了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》,科学幼小衔接工作在政策引领下朝着深化、细化、科学化迈进。但当下,幼小衔接活动方案与实施方法繁多,质量参差不齐,还存在照搬照抄、缺乏针对性等问题。在此背景下...
关键词：幼小衔接 照搬照抄 课程体系 幼儿园 科学衔接 大力推进 科学化 政策引领 
“五育融合”理念下山水课程实践探索
《早期教育》2025年第5期54-55,共2页江敏 
江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“‘五育融合’理念下幼儿园山水课程实践探索”(项目编号:2023JSQZ0122)的研究成果。
“五育融合”理念旨在通过课程的规划、设计与实施,实现幼儿“五育”融通和融合。我园以“五育融合”为指导,不断完善山水课程架构,从课程的育人载体、育人空间、育人主体等方面,探索“五育融合”理念下山水课程的实施策略,让师幼以自...
关键词：五育 课程架构 实施策略 文化自信 实践探索 育人主体 育人空间 师幼 
循游戏精神 回教育本真 与儿童共长——课程游戏化项目推进中的行与思
《幼儿100(教师版)》2025年第1期69-71,共3页吕静 
普德村幼儿园创建于1982年,是江苏省优质幼儿园。我园以科研兴园,走内涵发展之路。在推进幼儿园课程游戏化建设的进程中,我们始终基于儿童、立足园本,以《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)为导向,以探索具有园本特色的童...
关键词：课程游戏化 回归教育 课程架构 教育本真 游戏精神 教育价值观 园本特色 共生共长 
整体思维和高位视野下《医学统计学》课程架构的探讨
《继续医学教育》2025年第1期93-96,共4页白洁 
2022年“上海高校青年教师培养资助计划”项目(沪教委人[2022]24号)。
文章以高位视野下整体思维的辩证内涵和哲学认知规律为生成逻辑,对《医学统计学》课程教学内容进行整体性建构。重构后的架构包含2个部分,总论框架为“追求真理”之世界观,阐明统计和外部相关事物的联系,从“古今上下全方位、总过程整...
关键词：整体思维 高阶思维 哲学思维 教学设计 医学统计学 课程思政 
校长课程领导力范式构建与实践——以深圳市盐田区梅沙小学实践为例
《新校园》2025年第1期11-13,共3页刘向东 
校长课程领导力是指校长在课程设计和实施过程中所具备的领导能力,包括课程思想的领导力、课程规划的领导力和课程实施的领导力。校长课程领导力由课程架构力、重塑力、统整力三个主要维度组成,主要表现为课程结构的架设、课程实施中学...
关键词：课程架构 课程思想 课程实施 课程理念 统整 领导力 课程规划 梅沙 
活力课程:让每一个都绽放生命活力——威海高区大岚寺小学课程架构与落地转化行动实探
《现代教育》2024年第24期F0002-F0002,共1页梁娟 
学校现有24个教学班,1000余名学生,是山东省体育传统项目学校,2020年被评为全国青少年校园排球体育传统特色学校。学校深入挖掘体育特色的精神内涵,将排球这一优势项目的文化特质延展到发展全局,以“活力课程”为载体,引领学生享受课程...
关键词：体育特色 课程架构 特色学校 体育传统项目学校 内驱力 活力课程 引领学生 实探 
城市视角下的城中村更新——西安建筑科技大学四年级城市复兴教学实践
《城市环境设计》2024年第6期382-388,共7页陈雅兰 李岳岩 安黎 高伟 
存量发展下的城中村社会空间重构与可持续更新(20XSH013)。
在国家实施城市更新行动的背景下,西安建筑科技大学(西建大)针对四年级学生开设城中村更新的城市设计专题,以城市、区域、场地间的互动关系为线索,介绍了课题关注的四个架构学科及其聚焦点,其核心是以城市的眼光去看待建筑,从挖掘宏观...
关键词：城市更新 四年级城市设计教学 西安城中村 课程架构 教学实践与反思 
“双新”背景下,小学拓展“衍趣社团”课程的构建与实施
《教育》2024年第32期70-73,共4页肖佩薏 
上海市教育科学研究一般项目“教育戏剧促进学科育人方式变革的实践研究”(项目批准号:C202210812)的阶段性成果之一。
为深入贯彻落实国家和上海市“双新”“双减”工作要求,我校以办学理念为引领,坚守“戏衍真美善出彩发展”育人目标,以教育戏剧为载体,以拓展型学科“衍趣社团”为抓手,在传授学科知识、培养多种能力的同时,强化拓展型学科的“育人”功...
关键词：课程架构 学科德育 课程内涵 拓展型课程 办学理念 教育戏剧 学生社团 教育改革与发展 
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