“双新”背景下,小学拓展“衍趣社团”课程的构建与实施  

作　　者：肖佩薏 

机构地区：[1]上海戏剧学院闵行附属学校

出　　处：《教育》2024年第32期70-73,共4页Education

基　　金：上海市教育科学研究一般项目“教育戏剧促进学科育人方式变革的实践研究”(项目批准号:C202210812)的阶段性成果之一。

摘　　要：为深入贯彻落实国家和上海市“双新”“双减”工作要求,我校以办学理念为引领,坚守“戏衍真美善出彩发展”育人目标,以教育戏剧为载体,以拓展型学科“衍趣社团”为抓手,在传授学科知识、培养多种能力的同时,强化拓展型学科的“育人”功能。在激发学生学习兴趣的基础上,积极探索拓展型课程在学生社团实施中的外延和内涵,通过“基础+特色”“学科+社团”的模式,多维度设置课程架构,高质量实施课程内容,深层次理解课程内涵,实现“基础”与“提高”的有机结合,使学生不再局限于知识与技能的获得,而是充分利用教育戏剧的手段全面提升学生综合素养、学科德育和兴趣发展。课程的构建和实施,契合当前素质教育改革与发展的需求,从而促进学生综合素养的提高和个性化发展。

关 键 词：课程架构 学科德育 课程内涵 拓展型课程 办学理念 教育戏剧 学生社团 教育改革与发展 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]