循游戏精神 回教育本真 与儿童共长——课程游戏化项目推进中的行与思  

作　　者：吕静 

机构地区：[1]江苏省南京市雨花台区普德村幼儿园

出　　处：《幼儿100(教师版)》2025年第1期69-71,共3页

摘　　要：普德村幼儿园创建于1982年,是江苏省优质幼儿园。我园以科研兴园,走内涵发展之路。在推进幼儿园课程游戏化建设的进程中,我们始终基于儿童、立足园本,以《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)为导向,以探索具有园本特色的童话课程架构为抓手,在课程研究和实践中,我们切实落实《江苏省关于推进课程游戏化实施意见》中的实施内容,始终循着“自由、自主、愉悦、创造”的游戏精神,回归教育的本真,建立更深层次的教育价值观,与儿童共同在游戏的童话童年里共生共长。

关 键 词：课程游戏化 回归教育 课程架构 教育本真 游戏精神 教育价值观 园本特色 共生共长 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]