学前孤独症儿童课程建构路径探索  

作　　者：张焕栋 

机构地区：[1]山东省沂南县特殊教育实验幼儿园

出　　处：《山东教育》2024年第18期27-28,共2页

摘　　要：孤独症,又称自闭症,是一种神经发育障碍性疾病,发生在儿童早期,主要表现为社会交流、交往障碍,兴趣狭窄和重复刻板行为。近年来,越来越多的研究证明,早期发现、早期行为干预和教育可以显著改善孤独症患儿的不良预后。一些轻症患者,通过良好的幼儿园融合教育,不仅能获得综合能力的提升,也有可能进入普通小学学习,融入社会。为学前孤独症儿童提供精准干预的课程,成为幼儿园开展融合教育的关键。

关 键 词：孤独症儿童 轻症患者 自闭症 交往障碍 发育障碍性疾病 融合教育 课程建构 孤独症患儿 

分 类 号：R74[医药卫生—神经病学与精神病学]