心理健康教育融合道德与法治教育的对策研究  

作　　者：李洪 

机构地区：[1]重庆市大坪中学校,重庆市400010

出　　处：《进展》2024年第12期44-46,共3页

基　　金：重庆市渝中区教育科学规划课题“团体心理辅导活动在初中道德与法治学科教学中运用策略及实践研究”,编号:2023-YB-04。

摘　　要：义务教育阶段,在“立德树人”过程中,初中心理健康教育和初中思想品德与法治教育扮演的重要角色和发挥的重要作用越来越明显。同时,为了优化管理和教育资源科学整合,有不少德育教育工作者和专家开始探索初中心理健康教育和初中思想道德与法治的融合性路径、方法和方式,重点对二者的课程、师资、活动和管理等方面进行了探讨,认为二者融合,既可以提高初中学生的核心素养和提升综合能力,又有利于初中学生全面发展和健康成长,还有利于学校内涵发展和家校沟通。本文将从理论和实践两个方面探讨初中心理健康教育与初中思想道德与法治课程的融合。

关 键 词：道德与法治 德育教育工作 义务教育阶段 心理健康教育 核心素养 家校沟通 法治教育 立德树人 

分 类 号：G479.3[文化科学—教育学]