积极心理学与小学语文教学课堂融合的实践研究  

作　　者：周玉娟 

机构地区：[1]南宁市东葛路小学,广西南宁530022

出　　处：《漫科学（科学教育）》2024年第7期227-229,共3页

摘　　要：随着时代的进步与发展,人们对教育教学提出了新的要求。当前的教育教学不仅关注学生学习成绩的提升,而且重视对学生综合素质和人格的培养。因此,积极心理学与小学语文教学课堂的融合已成为当今教育教学的关键组成部分。将积极心理学融入小学语文教学课堂,能够激发学生的学习兴趣,有效提升学生的语文综合素养,并促使学生形成健康的人格品质。文章将对积极心理学在小学语文教学课堂中的运用进行深入分析与探讨。

关 键 词：积极心理学 小学语文 课堂整合 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]