地理实验课中探究学习向学科实践转型研究  

Study on the Transformation From Inquiry L.carning to Subject Practice in Geography Experiment Courses

作　　者：庞前 Pang Qian

机构地区：[1]宁波外国语学校(浙江省八一学校),浙江宁波315012

出　　处：《地理教学》2024年第14期53-55,共3页Geography Teaching

摘　　要：《义务教育课程方案(2022年版)》提出运用“学科实践”促进课程改革,是对“探究学习”的深化,如何在地理学科中落实学科实践成为了当前的热点话题。笔者以省市公开课“热力环流”一节为例,列举了探究学习的误区,并从案例中尝试落实学科实践,探讨实践过程的反思。

关 键 词：学科实践 学习方式 热力环流 地理实验 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]