指向核心素养的地理跨学科教学设计——以“塑造地表形态的力量”为例  

Interdisciplinary Teaching Design of Geography Towards Key Competences--Taking"The Power to Shape the Earth's Surface"as an Example

作　　者：徐健[1] 赵子睿 苏悦翠 彭黎 Xu Jian;Zhao Zirui;Su Yuecui;Peng Li

机构地区：[1]泰山学院旅游学院,山东泰安271021 [2]卡迪夫大学计算机科学与信息科学院,英国,卡迪夫CF104DG [3]山东省泰安南关中学,山东泰安271000 [4]济宁市第一中学,山东济宁272007

出　　处：《地理教学》2024年第13期53-56,共4页Geography Teaching

基　　金：山东省职业教育教学改革研究项目“基于OBE理念的高等职业院校师范生课堂教学能力培养体系研究”(项目编号:D21B130101)的阶段性研究成果。

摘　　要：跨学科学习是培养学生核心素养的重要途径之一。以高中地理课程教学为载体,以核心素养要求为起点,根据教学内容需要,实施跨学科教学,能够弥补分科教学的不足,不断提升学生的综合思维能力。本文以“塑造地表形态的力量”为例,探讨跨学科融合教学的内涵及施教方法,以期达成知识的传授、价值的塑造和能力的培养相统一。

关 键 词：跨学科教学 核心素养 综合思维 教学设计 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]