《差异教育学》——一本为融合教育教师准备的教学参考书  

作　　者：万海刚[1] 

机构地区：[1]教育科学出版社,北京100104

出　　处：《现代特殊教育》2024年第11期79-79,共1页Modern Special Education

摘　　要：融合教育作为教育公平的重要体现,既是国际特殊教育的大趋势,也是我国特殊教育事业发展的政策要求和重要任务。《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》将“推进融合教育,全面提高特殊教育质量”单列一部分,充分体现了国家推进融合教育质量提高的信心和决心。融合教育不仅需要促进特殊教育需要学生的发展,还要满足每个学生学习和发展的需要,差异教学是融合教育的必然要求。差异教学立足中华文化根基,是在我国长期的教育实践中(包括随班就读)提炼概括出来的。

关 键 词：差异教育 差异教学 融合教育 教学参考 

分 类 号：G760[文化科学—特殊教育学]