探思学具制作教学模式  

作　　者：赵永青 

机构地区：[1]莱西市马连庄镇中心小学,山东

出　　处：《小学科学》2024年第17期64-66,共3页Science

摘　　要：在小学科学教学活动中,学具指的是学生在操作过程中使用的材料。同时,精心设计和有效制作学具,用有结构的材料,为学生提供探究的载体,可以帮助学生用简单易行的方式理解晦涩难懂的科学知识,激发他们的学习兴趣,培养他们的动手实践能力。并且,能够为学生创造手脑并用、自主解决问题的机会。创客教育注重为所有学生提供适宜的用于创造的环境、资源与机会。当下的学具存在巨大的滞后和空白,笔者以创客教育理念为指导,在调查师生需求的基础上,进行了小学科学学具制作研究,制定了青岛版小学科学学具制作目录,形成了教师教学模式和学生制作操作模式,并对其整合的策略进行了研究,以及对实践的成果进行了评价,以期为小学科学学具教学提供指导和借鉴。

关 键 词：小学科学 创客教育 学具制作 教师准备 操作模式 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]