对“学习情境”创设的思考  

作　　者：佘娟 

机构地区：[1]江苏如东县双甸镇石甸小学

出　　处：《小学语文教学》2024年第20期4-6,共3页

摘　　要：随着课程改革的不断推进,小学语文界涌现出了诸如“学科育人”“大情境”“大主题”“大概念”等一系列课改热词,而随着2022年版课标的颁布,“学习情境”也成为了语文教学的高频词汇。一时间,似乎没有创设“学习情境”的语文课就不是好课,是未能凸显新课标理念的课。那么,究竟怎样的学习情境对学生而言是真实、适切、富有意义的呢?好的学习情境又该如何创设呢?

关 键 词：小学语文 新课标理念 语文教学 学科育人 学习情境 高频词汇 课改 创设 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]