“双减”背景下初中历史教学提高学生积极性策略  

作　　者：郭艺娟 

机构地区：[1]福建省福州第二十五中学

出　　处：《天津教育》2024年第16期57-59,共3页Tianjin Education

摘　　要：随着“双减”政策的落实与推进,减量、增质、提效为教育教学的优化发展指出了新方向。在初中历史教学中,学生课堂参与度与其积极性是影响课堂教学效果的关键因素。就当前的教学现状看,不少学生在学习活动中缺乏积极性与学习热情,导致课堂氛围沉闷、学习效率低,不利于落实“双减”政策的具体要求,更无法充分发挥历史学科的育人价值。

关 键 词：初中历史教学 育人价值 课堂教学效果 课堂氛围 教学现状 学习热情 学生课堂参与度 提高学生积极性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]