亲自然体验式阅读对幼儿表达能力的影响  

作　　者：佘春蕾 

机构地区：[1]福建省莆田市机关幼儿园

出　　处：《天津教育》2024年第18期183-185,共3页Tianjin Education

基　　金：莆田市教育科学“十四五”规划2023年度专项课题“在亲自然活动中促进幼儿语言表达能力发展的实践研究”(立项批准号:PTJYKT23028)的研究成果。

摘　　要：阅读是人们获取外界信息的最主要的方式之一,表达是人与人之间有效沟通的媒介。通过阅读快速地获取信息,并将其表达出来对人的未来发展具有重要意义。对于很多人而言,语文这一学科一直是学习难点,因此,需要在幼儿园阶段打好基础。本文对幼儿园阶段的幼儿表达能力展开相关探讨,希望可以通过自然资源的合理利用,为幼儿创建良好的阅读和表达环境,提高幼儿的语言表达能力。随着社会的发展和信息的快速传播,信息输送越来越重要,人们之间的交往活动是社会实践最基本的组成部分,因此,口语表达能力是人们必须具备的能力之一。

关 键 词：语言表达能力 体验式阅读 幼儿表达 幼儿园阶段 有效沟通 交往活动 学习难点 口语表达能力 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]