绘“声”绘色 有情有“趣”——浅谈小学低年级音乐教学与绘本的有效融合  

作　　者：卢程 

机构地区：[1]常熟市常欣小学

出　　处：《画刊（美育）》2023年第3期23-27,共5页

摘　　要：音乐作为一门听觉艺术,能够营造良好的艺术氛围、激发内心情感、培养学生的审美感知和艺术表现;绘本是以儿童的视角,观察、理解、捕捉绘制的想象图画,具有直观的视觉效果和文化内涵。绘本能通过唯美的图文激发低年级学生的兴趣、培养其想象力,也能展现音乐作品所要表达的意境。绘本和音乐都无法立竿见影地实现我们对孩子的所有期望,但如果将两者搭配,对培养其认知能力、想象能力、创造能力、情感发育等等,都有潜移默化的影响。本文围绕小学低年级音乐与绘本的有效融合展开实践研究。

关 键 词：低年级 音乐教学 绘本阅读 有效融合 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]