初中微项目学习的教学设计与实践  

作　　者：邓雪英 

机构地区：[1]平潭综合实验区教师进修学校

出　　处：《福建教学研究》2024年第1期12-14,共3页

基　　金：平潭综合实验区基础教育教学研究课题“提升初中化学实验课教学实效性的探索”(PT202235)的阶段性成果。

摘　　要：微项目学习将生活、社会实践与化学学科相融合,整合利用适合的社会资源,以“拓展学生学习空间,引导学生真实学习”为目的,带领学生“从生活走进化学、从化学走向社会”,完成从关注“化学知识的获得”到关注“核心素养的培养”、从“学科教学”向“学科教育”的华丽转身。笔者以“探秘宇宙空间站中的碳氧循环系统”为例,尝试构建中学化学学科教学与实践活动融合的学习模式及教学策略,以期实现学生的全面发展。

关 键 词：宇宙空间站 微项目学习 整合利用 化学知识 华丽转身 教学策略 学习模式 化学学科 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]