提升教师拔尖创新人才培养胜任力的经验审思与路径重构  

作　　者：田友谊[1] 鲁长风 

机构地区：[1]华中师范大学教育学院,湖北武汉430079

出　　处：《高等学校文科学术文摘》2024年第5期130-131,共2页China University Academic Abstracts

摘　　要：一、基于专业资本理论的拔尖创新人才教师培养进阶认知。第一,准入认知:由“能力鸿沟”转向“能力催化”。教师准入标准与其工作重心密切相关。具体而言,现有的拔尖创新人才教师培养采取以选拔为导向的“选拔式教师培养”,而在专业资本理论视域里。

关 键 词：拔尖创新人才 教师培养 路径重构 胜任力 教师准入 能力鸿沟 选拔 工作重心 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]