从理解“几个几”的含义,寻找相同因数灵活应用“乘法分配律”  

作　　者：张婧林 

机构地区：[1]山东省济南市历城区彩石中心小学,250103

出　　处：《中小学数学（小学版）》2024年第7期99-101,共3页

摘　　要：用乘法分配律进行简便运算解决问题是小学运算律这部分教学内容中的重难点,一般会存在学生普遍掌握稍差一些的现象。但是,如果教师把握好学生对乘法分配律运算含义的理解及层递性的学练指导,学生轻松掌握乘法分配律也不是难事。

关 键 词：乘法分配律 层递性 简便运算 灵活应用 重难点 运算律 教学内容 学练 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]