巧用“副文本”构建课堂“真实情境”——以《烛之武退秦师》插图“副文本”为例  

作　　者：王守平 

机构地区：[1]浙江省衢州第三中学

出　　处：《语文教学与研究》2024年第6期84-86,共3页

摘　　要：“副文本”是教材文本意义阐释的重要途径,也是构建课堂“真实情境”的重要抓手。以《烛之武退秦师》为例,利用插图和注释,“图文互涉”,构建还原历史现场。延展开去,以统编版高中语文必修上下册为例,巧用插图“副文本”,创设与“主文本”相关的“真实情境”,进行文本解读。

关 键 词：副文本 插图 真实情境 构建 历史现场 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]