现代学徒制背景下电梯工程技术专业人才培养模式探索  

作　　者：潘丽飞 罗伟强 罗世阳 罗云丽 

机构地区：[1]梧州职业学院机械与电气工程学院,广西梧州543000

出　　处：《装备制造技术》2024年第6期95-98,共4页Equipment Manufacturing Technology

基　　金：2019年广西职业教育教育教学改革研究项目“校企深度融合‘3+2’现代学徒制人才培养方案研究与实践:以电梯工程技术专业为例”(GXGZJG2019B177)。

摘　　要：针对目前我国现代学徒制还处在研究探索阶段,很多高职院校与企业参联合度不高、合作关系不深,合作流于形式、企业育人作用未能真正得到发挥等问题,该文以梧州职业学院电梯工程技术专业为例,与梧州市两家电梯企业合作,通过校企共商构建课程教学模块,明确教学目标要求,实行人才培养全过程考核评价,实践探索学生每周3天在学校、2天在企业的“3+2”高职院校现代学徒制人才培养模式,探索校企深度联合发挥育人作用的有效途径。实践结果表明,“3+2”现代学徒制人才培养模式,重构专业核心课程体系,制定任务划模块教学,激发了学生学习兴趣,理论与实践相结合,有效提升学生专业水平;企业培养过程中,以企业为主导,校企双方共商对学生实践开展全过程评价,加深了校企双方合作深度,强化了校企联合在现代学徒制人才培养中的育人作用,学生提前进入真实工作环境,掌握实际企业岗位需要的基本技能,缓解了学生的就业压力,提升了择业、就业能力及职业技能和职业精神。

关 键 词：职业院校 人才培养 现代学徒制 校企合作 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]