基于核心素养的小学语文分层教学  

作　　者：李俊 

机构地区：[1]陕西省榆林市府谷县明德小学,陕西榆林719499

出　　处：《家长读本》2024年第9期141-143,共3页

摘　　要：同一年级、同一班级的小学生,因为他们接受的教育背景不同,对于知识的储备情况和学习能力也会有所不同。所以,在学习中要想让每一个学生都有所进步、获得全面发展,必须调整教学方法,而分层教学法的运用就可以解决这一问题。基于此,本文围绕核心素养,对小学语文分层教学展开阐述,围绕分层教学的价值和小学语文教学现状,提出小学语文分层教学的具体实施策略。新课标提出,在小学语文教学中,教师要落实好培养学生核心素养这一要求,要围绕学生为主体,对教学方法做出调整,以更好完成学科育人任务。

关 键 词：核心素养 学科育人 小学语文分层教学 学生为主体 语文教学现状 分层教学法 储备情况 教学方法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]