指向思维能力培养的“朴简语文”课堂主问题设计原则与策略  

作　　者：夏彩梅 

机构地区：[1]湖北宣恩县第三民族实验小学

出　　处：《小学语文教学》2024年第21期17-19,共3页

摘　　要：2022年版课标明确指出:“义务教育语文课程培养的核心素养,是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的,是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。”其中,思维能力的培养是语文学科所担负的深度教学任务,需要将学生的学习从表层引向知识的逻辑形式和生成意义层面的深度学习。

关 键 词：核心素养 深度教学 深度学习 语文实践活动 文化自信 逻辑形式 语言运用 语文课程 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]