融入中华优秀传统文化,增添小学美术教学乐趣  

作　　者：何小红 

机构地区：[1]甘肃省兰州市城关区嘉峪关路第一小学

出　　处：《课堂内外（高中版）》2024年第28期72-73,共2页

摘　　要：根据学生的兴趣爱好来进行小学美术实践教学,将中华优秀传统文化与小学美术教学相融合,引导学生积极参与和体验传统文化,培养他们的文化素养和民族认同感,对全面提升学生的综合素质而言是一种积极有效的方法。中华优秀传统文化元素融入小学美术设计应用教学的意义传承民族文化。中华优秀传统文化是民族智慧的结晶,体现出人们对幸福生活的向往,其内涵有助于丰富课堂教学。在小学美术教学中引入优秀传统文化元素,可以培养学生的审美能力和实际操作技能。学习和了解中国传统艺术和民间文化,如中国画、剪纸、泥塑、刺绣、古诗词、书法、传统习俗等,掌握基本的美术技能和技巧,如线条、色彩、构图等,并且能够进行简单的创作。在学习和创作过程中,培养学生的手眼协调能力、创造力、思维能力和团队合作精神。

关 键 词：中华优秀传统文化 小学美术教学 手眼协调能力 民族认同感 团队合作精神 实际操作技能 传统文化元素 古诗词 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]