巧用游戏化教学构建高效体育课堂  

作　　者：孙俊岭 

机构地区：[1]山东青岛金水路小学

出　　处：《课堂内外（高中版）》2024年第28期74-75,共2页

摘　　要：《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》中提出:“体育与健康教育是实现儿童青少年全面发展的重要途径”,通过体育课程,不仅可以让学生参与丰富多彩的体育运动,还能够帮助其形成健康的生活方式,健全人格品质。小学生具有性格活泼、喜动爱玩的特点,教师应基于学生的年龄特征设计课堂教学内容。体育游戏与传统教学模式相比具有更强的娱乐性、自由性,是小学生乐于接受的课堂学习方式,通过体育游戏,可以激发学生参与体育运动锻炼的兴趣,树立终身体育意识,同时也有利于健全人格品质、提升综合素养。文章将阐述体育游戏在小学体育教学中的运用方法,为广大教师提供参考。

关 键 词：体育与健康教育 小学体育 终身体育意识 体育课程 体育游戏 体育与健康课程标准 健全人格 体育运动 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]