情境创设在高中生物遗传学教学中的应用  

作　　者：陈刚 

机构地区：[1]广东省深圳外国语学校博雅高中,广东深圳518000

出　　处：《学周刊》2024年第24期44-46,共3页Learning Weekly

基　　金：河南省教育科学规划课题“基于核心素养的生物教学资源开发及应用研究”(课题编号:2021YB1472)项目。

摘　　要：高中新课改强调在情境中学习,在情境中评价。情境教学法是生物课堂教学中常用的一种有效教学方法。文章概述了情境创设的情况,阐述了情境创设在高中生物学教学中的重要意义,并以高中生物学遗传学中的模拟实验等为例进行情境创设,培养高中生的创造性思维,提高学生的生物学科素养。

关 键 词：情境创设 遗传学教学 高中生物 学科素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]