新课标背景下教师实施跨学科教学的挑战与应对  

Challenges and Responses to Implementing Interdisciplinary Teaching by Teachers under the New Curriculum Background

作　　者：王靖 张晓报 Wang Jing;Zhang Xiaobao

机构地区：[1]湖南科技大学教育学院,湖南湘潭411201 [2]湖南科技大学乡村教育振兴研究院,湖南湘潭411201

出　　处：《教师教育论坛》2024年第6期21-24,共4页Teacher Education Forum

基　　金：2021年度湖南省教育厅科学研究项目(优秀青年项目)“美国一流大学跨学科人才培养模式研究”(编号:21B0494)。

摘　　要：跨学科教学有助于培养学生的多学科视角、跨学科思维以及综合运用多学科知识解决复杂问题的能力,是新课程方案与课程标准的最新要求,亦是当前我国课程与教学改革的重要趋势。作为跨学科教学的主要实施者,教师目前在实施跨学科教学上面临着多方面的挑战,包括跨学科观念存在误区,多学科知识储备不足,跨学科教学方法与技巧缺乏,跨学科教学设计及实施的精力受限等。对此,可以从以下几方面进行应对,从而有力推进跨学科教学的实施:完善制度设计与理论研究,优化跨学科教学理念;大中小学教育与自学相结合,强化多学科知识储备;职前培训与职后培训相结合,提升跨学科教学能力;推进教师减负落地,保障跨学科教学研究与设计时间。

关 键 词：新课程方案 新课程标准 跨学科教学 挑战 对策 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]