路径依赖背景下研学旅行课程的反思与构建  

作　　者：刘晓倩 广少奎 侯学振 

机构地区：[1]曲阜师范大学教育学院,山东曲阜 [2]曲阜师范大学书法学院,山东曲阜

出　　处：《中学地理教学参考》2024年第17期73-76,80,共5页Teaching Reference of Middle School Geography

基　　金：2022年山东省社会科学规划研究项目“中国儒家教育思想演进路径研究”(项目编号为22CJYJ23)的研究成果。

摘　　要：当前中小学开展的研学旅行课程,存在课程地位边缘化、课程内容随意化、课程实施单一化等问题。这些问题导致研学旅行课程在推进过程中,面临课程地位弱势、课程内容偏颇、课程实施机械等多重困境。从本源上运用路径依赖理论反思当前研学旅行课程所面临的困境,及时调整研学旅行课程定位、细化研学旅行课程内容、创新研学旅行课程实施方式,构建更加体系化的研学旅行课程,是确保课程地位由边缘性转向正式性、课程内容由随意性转向教育性、课程实施由单一性转向灵活性的有效之策。

关 键 词：研学旅行 路径依赖 课程地位 课程内容 课程实施 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]