生涯教育取向下生物学项目式学习实践——以“达成碳中和为目标的职业生涯规划体验”项目为例  

作　　者：宋凯 张志祥 

机构地区：[1]浙江省宁波市镇海区龙赛中学,315200 [2]浙江省宁波市惠贞书院,315000

出　　处：《中学生物教学》2024年第13期23-27,共5页Teaching of Middle School Biology

基　　金：2023年宁波市第八届中小学(幼)课程与教学专项个人课题(2023KJ057);2022年度浙江省教师教育规划课题“基于课程综合化的高中生物学情境教学与实践”(ZX2022041)。

摘　　要：经过有效学习而形成的学科核心素养是学生发展“一核三维六度”核心素养的前提。以“达成碳中和为目标的职业生涯规划体验”为主题开展项目式学习活动,使学生在沉浸式体验过程中,习得物质循环知识、养成科学思维习惯、树立严谨科学态度、明晰职业生涯规划、增强环境保护意识,助力五位一体建设。

关 键 词：生物学教学 生涯教育 项目式学习 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]