一粒薄荷种子,孕育科学素养  

作　　者：杨帅 

机构地区：[1]江苏省南通州外国语学校,226300

出　　处：《中学生物教学》2024年第13期78-79,共2页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：关于建构初中生物学大概念1,笔者采用南通夏季特色泡茶饮品植物——薄荷,作为教学素材,以充分调动学生的学习兴趣。通过观察薄荷叶片下表皮气孔分布和表皮细胞,以及与动物细胞结构进行比较,明确细胞是生物体结构和功能的基本单位。通过观察薄荷的根、茎、叶、花、果实、种子等器官,以及制作薄荷叶脉横切临时装片等实验,理解“生物体的各部分在结构上相互联系,在功能上相互配合,共同完成各项生命活动”这一重要概念。

关 键 词：初中生物学 教学素材 科学素养 薄荷叶 气孔分布 表皮细胞 动物细胞 学生的学习兴趣 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]