引入教学课件优化语文教学  

作　　者：左连忠 

机构地区：[1]甘肃省庆阳市宁县湘乐镇中心小学,甘肃庆阳745213

出　　处：《视周刊》2024年第5期19-19,共1页View Weekly

摘　　要：随着“双减”政策的贯彻执行,教师格外注意语文教学的提质方法、创新思路、增效路径,精心促进语文教学科技优化、人文转型、课改挖潜。为了促进语文教学实现科技提质、课改增效,教师引入教学课件,创设人文情境、提供主题资源、优化研讨活动,深度激发小学生的认知活力、拓展能动。所以,教学课件能够成为语文教学实现科技转型、提质增效的课改抓手,走向科技育人。

关 键 词：教学课件 语文教学 课改 人文情境 创新思路 科技育人 提质增效 小学生 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]