倾听文本与心灵的对话——初中语文批注式阅读教学例谈  

作　　者：瞿娅 

机构地区：[1]四川省绵阳东辰学校,四川绵阳621000

出　　处：《中学生作文指导》2024年第4期74-77,共4页

摘　　要：随着教学理念的不断更新和发展,批注式阅读作为一种重要的阅读教学方法,应该被引入课堂。尤其在初中语文教学中,批注式阅读不仅有助于学生加深对文本的理解,而且有助于培养学生的批判性思维和创造性思维。基于此,本文探讨了批注式阅读的理论基础、初中语文批注式阅读教学的实施策略以及在课堂中的实践,同时分析了批注式阅读教学中可能出现的问题,并提出相应的对策,希望能为初中语文教师创新阅读教学模式提供参考。

关 键 词：初中语文 批注式阅读 阅读教学 教学策略 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]