思维导图在高中英语教学中的应用策略  

作　　者：周虹 

机构地区：[1]重庆市第三十中学校

出　　处：《中学生英语》2024年第24期55-56,共2页English Journal for Middle School Students

摘　　要：引言当代教育环境中,随着认知科学和视觉学习理论的不断发展,思维导图作为一种创新的学习工具,受到广泛关注。特别是在高中英语教学领域,图形化的信息组织方式为提升学生的语言理解和表达能力提供新视角。考虑到学生的认知特点和学习需求,探索思维导图在英语教学中的具体应用成为一项重要任务。本文通过深入分析和实践案例,展示了思维导图在高中英语教学中的多重优势及其有效应用策略。

关 键 词：信息组织方式 实践案例 高中英语教学 思维导图 视觉学习 认知特点 当代教育 认知科学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]