静下心来思考  

作　　者：郭青[1] 

机构地区：[1]北京市大兴区第二幼儿园

出　　处：《学前教育》2024年第13期58-58,共1页

摘　　要：随着《幼儿园保育教育质量评估指南》的颁布,“倾听”“一对一倾听”成为了幼儿园老师口中的高频词和高频行为。对于幼儿来说,教师倾听并记录下他说的每一个字,听他讲述心中的小秘密、喜欢的东西、好玩的游戏,又或是“文不对题”的画面,意味被尊重、被认可、被接纳,意味着“我可以说了算”,意味着“我能表达我的想法”,以及“我可以做我想做的事”。对于老师来说,“倾听”是引发和助推师幼互动的金钥匙,是感受幼儿情绪,观察幼儿,走近幼儿,了解幼儿想法、动机和发展需要的起点,是人与人之间产生联结的纽带,更是建立轻松自在的师幼关系的过程。

关 键 词：幼儿园老师 师幼互动 师幼关系 教育质量评估 高频词 轻松自在 教师倾听 金钥匙 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]