用共情助力融合教育家长工作  

作　　者：强冬冬 

机构地区：[1]北京大学医学部幼儿园

出　　处：《学前教育》2024年第13期71-72,共2页

摘　　要：我园是一所融合幼儿园,在实施融合教育过程中,家园共育一直是我们非常重视的工作。在家长工作中,我们发现特殊幼儿家长和普通幼儿家长表现出不一样的特点:特殊幼儿家长总是焦虑不安,而普通幼儿家长则表现出对特殊幼儿的担忧和排斥。如何帮助这两类家长调整心态、释放情绪,是我们家园工作的重要内容。我所带的大班是融合班,班中有3名是特殊幼儿,目前他们全天跟随班级小朋友一起活动和游戏,我们称之为全融。

关 键 词：融合教育 家园共育 特殊幼儿 幼儿家长 焦虑不安 一所 调整心态 幼儿园 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]