量才适用,培育有教育情怀的乡村教师  

作　　者：欧泽昌 

机构地区：[1]广东省云浮市教育局

出　　处：《教育家》2024年第26期66-67,共2页Educator

摘　　要：乡村兴则国家兴,教育强则国家强。乡村教育关乎国计民生、关乎乡村振兴,对巩固脱贫攻坚成果,推动其与乡村振兴有效衔接,助力实现共同富裕具有重大意义。云浮市位于广东省中西部、两广交会处,因域内有大云雾山,四时祥云飘浮而得名。“三山三江一河”的山水格局,赋予了云浮特有的灵性,这里水系纵横、文脉贯通,自古就是一个兼收并蓄的文化交融之地。全市乡村中小学校70所,小学教学点476个,乡镇基础教育专任教师20637人,占全市基础教育专任教师59.68%。云浮市深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,多措并举,量才适用,不断优化乡村教师队伍结构,实现乡村教师队伍数量和质量的全面提升。

关 键 词：乡村教师 乡村教育 基础教育 专任教师 中小学校 教育情怀 文化交融 乡村振兴 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]