构建“融乐·主题·教研共同体”研训模式,提升区域教育教学质量  

作　　者：潘玉书 

机构地区：[1]广州市番禺区沙湾教育指导中心

出　　处：《师道（教研）》2024年第6期19-20,共2页

摘　　要：“融乐·主题·教研共同体”研训模式,为教师高素质发展搭建了“三高”平台,是以行动教育为引领,以教师为主体,以教学问题为主题,以观察点着眼,以观察和反思为手段,以互动对话课堂思想方法的教学研究。

关 键 词：教研共同体 教育教学质量 研训模式 观察点 教学研究 以教师为主体 课堂思想 互动对话 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]