小学语文第一学段任务群视角下“词语积累与梳理”的价值与实施策略  

作　　者：何永蓉 

机构地区：[1]广州市越秀区东风东路小学

出　　处：《师道（教研）》2024年第6期111-112,共2页

摘　　要：第一学段的“语言文字积累与梳理”,主体和轴心是汉字积累。本文仅以“词语积累与梳理”这一切入点,以学习任务群视角思考这一学段“词语积累与梳理”价值、内容及实施策略,从而引导学生在课内外语言实践活动中更加自主积累、自如运用。

关 键 词：语言实践活动 第一学段 小学语文 词语积累 实施策略 语言文字 自主积累 学习任务群 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]