基于“教会、勤练、常赛”的高中学生健美操运动能力的提升策略  

作　　者：陶丽 

机构地区：[1]岭南师范学院附属中学

出　　处：《师道（教研）》2024年第6期121-122,共2页

基　　金：广东省教育科研“十三五”规划2020年度课题“高中健美操教学‘课内外一体化’模式的探索与实践”(课题编号:2020YQJK377)的研究成果。

摘　　要：《普通高中体育与健康课程标准(2017年版2020年修订)》中明确指出“运动能力是体能、技战术能力和心理能力等在身体活动中的综合表现,是人类身体活动的基础”。目前高中健美操的教学依然停留在只注重健美操基本的技术动作和简单套路的重复教学,学生只暂时学会了一些基本的技术动作和简单套路,学到的东西单一且容易遗忘,同时体能状况也不佳。这些现状导致学生体能状况、健美操运动认知与技战术运用、健美操展示或比赛等方面的运动能力低下。笔者深入挖掘“教会、勤练、常赛”的内涵与逻辑,探索在高中健美操教学中如何落实“教会、勤练、常赛”,有效提升学生的健美操运动能力。

关 键 词：技战术能力 技战术运用 勤练 提升策略 健美操运动 体育与健康课程标准 体能状况 高中学生 

分 类 号：G83[文化科学—体育训练]